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◾ Effects of Form-focused Instructions on L2 Vocabulary Acquisition, Studies in English Education, vol.29 No.3 pp.1~25, 2024강동호
◾ Application of Computer Software Grammarly into Written Corrective Feedback on Low-Level EFL Learners’ Writings, International Journal of Contents, vol.20 No.3 pp.81~87, 2024강동호
◾ A Study of Meaning-focused and Form-focused Tasks on L2 Vocabulary Acquisition of Low and Intermediate Levels, Korean Journal of English Language and Linguistics, vol.23 pp.682~695, 2023강동호
◾ Feedback on EFL Learners’ Writing: Written Corrective Feedback vs. Reformulation, 중등영어교육, vol.16 No.3 pp.121~137, 2023강동호
◾ Effects of Single Translation Marginal & Multiple-Choice Glosses on L2 Academic Vocabulary Learning, Korean Journal of English Language and Linguistics, vol.22 pp.1417~1427, 2022강동호
◾ An Exploratory Study of Tasks & Glosses on L2 Academic Vocabulary Learning, Korean Journal of English Language and Linguistics, vol.22 pp.1300~1312, 2022강동호
◾ Effects of Multiple-Choice Glosses & Frequency on L2 Academic Vocabulary Learning in Korea*, Korean Journal of English Language and Linguistics, vol.22 pp.695~705, 2022강동호
◾ Lexical frequency profile & vocabulary size in Korean adult EFL learners’ writing genre, Korean Journal of English Language and Linguistics, vol.21 pp.969~980, 2021강동호
◾ 2021년 EBS 연계교재와 대학수학능력시험의 듣기 및 읽기 지문의 어휘 범위, 중등영어교육, vol.14 No.2 pp.33~47, 2021강동호
◾ 단순 반복학습과 창의적 반복학습의 한국 성인 영어학습자의 어휘학습에 미치는 효과, 영어학, vol.21 pp.44~55, 2021강동호
◾ The effects of repetition & generation on Korean EFL adult Learners’ vocabulary learning, Korean Journal of English Language and Linguistics, vol.2021 No.21 pp.44~55, 2021강동호
◾ 2020년 EBS 연계교재와 대학수학능력시험의 듣기 및 읽기 어휘 분석, 한국콘텐츠학회 논문지, vol.20 No.10 pp.679~687, 2020강동호
◾ 영어의 읽기와 쓰기 관계 연구: 영어 문법 및 어휘 능력과 전공 지식이 미치는 조절 효과를 중심으로, 중등영어교육, vol.13 No.3 pp.51~75, 2020강동호
◾ The effects of task-induced involvement on l2 academic word acquisition in korea, Korean Journal of English Language and Linguistics, vol.2020 No.20 pp.141~156, 2020강동호
◾ Role of Input and Output Task-induced Involvement in Korean EFL Learners’ Vocabulary Learning, Foreign Languages Education, vol.27 No.1 pp.23~43, 2020강동호
◾ 영어 뉴스 미디어 활용 딕토글로스 활동 수업이 EFL 학습자의 영어듣기 능력에 미치는 영향, 중등영어교육, vol.12 No.3 pp.201~220, 2019강동호
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◾ 한국 고등학교 영어학습자의 형태초점교수법 시기와 개인차, 중등영어교육, vol.12 No.2 pp.127~141, 2019강동호
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◾ Individual Differences of Korean University Students in L2 Motivational Self System, 영어학, vol.17 No.3 pp.581~601, 2017강동호
◾ EFL Learner and Teacher Beliefs about Grammar Learning in Korea, 영어교육, vol.72 No.2 pp.51~69, 2017강동호
◾ 한국 중등학교 학생과 교사의 영문법 학습과 오류수정에 관한 믿음, 중등영어교육, vol.10 No.2 pp.9~20, 2017강동호
◾ 한국 고등학교 학생과 교사의 영문법 학습과 오류수정에 관한 견해, 중등영어교육, vol.9 No.3 pp.59~76, 2016강동호
◾ 원어민과 한국인 영어교수자의 대학교 영문법수업과 오류분석에 관한 견해, 영어학, vol.16 No.2 pp.266~284, 2016강동호
◾ L2 Motivation and Self-Determination in Korean EFL University Contexts, Foreign Languages Education, vol.23 No.1 pp.1~20, 2016강동호
◾ 이해와 발화중심의 수업이 한국초등학생 어휘학습에 주는 효과, 중등영어교육, vol.8 No.4 pp.45~67, 2015강동호
◾ 한국 대학생의 영어 학습동기에서 성별 차이점, 영어학, vol.15 No.2 pp.305~325, 2015강동호
◾ 제 2언어 자아체계에서 본 한국대학생의 영어 학습동기와 능력, 중등영어교육, vol.8 No.2 pp.79~102, 2015강동호
◾ L2 Motivation and Its Effects on Motivated Behavior in Korean University Contexts, 인문논총, vol.36 pp.23~42, 2015강동호
◾ A Cross-Sectional Study of L2 Motivational Change in Korean EFL College Contexts, Foreign Languages Education, vol.21 No.3 pp.27~49, 2014강동호
◾ Task Types and L2 Learner Proficiency in the Process-oriented Motivation, 중등영어교육, vol.8 No.3 pp.3~21, 2014강동호
◾ Effects of L2 Motivation on Motivated Behavior in English Movie Classrooms, STEM Journal, vol.15 No.2 pp.35~50, 2014강동호
◾ EFL task motivation in the process-oriented framework, 중등영어교육, vol.7 No.1 pp.15~29, 2014강동호
◾ Grammar Tasks and Learner Preferences, Foreign Languages Education, vol.20 No.4 pp.153~174, 2013강동호
◾ The Differential Effects of Input and Output Instructions on Noticing and Learning, 현대영미어문학, vol.31 No.3 pp.1~21, 2013강동호
◾ 영어 말하기 교수·학습 모형: 한국 중등학교 사례연구, 현대영미어문학, vol.30 No.3 pp.1~21, 2012강동호
◾ 영어 읽기·쓰기 교수 모형: 한국 중등학교 사례연구, 중등영어교육, vol.5 No.2 pp.97~119, 2012강동호
◾ Noticing and L2 Learning in the Output-based Focus-on-form, 영어교육연구, vol.23 No.3 pp.1~16, 2011강동호
◾ Noticing and L2 Learning in Input-based Focus-on-form Instruction, Foreign Languages Education, vol.18 No.2 pp.29~49, 2011강동호
◾ The Pedagogical Applications of Focus-on-form in Teaching English through Movies, 영상영어교육(STEM Journal), vol.11 No.2 pp.3~22, 2010강동호
◾ A study on process-oriented L2 motivation in Korean college classrooms., Foreign Languages Education, vol.17 No.1 pp.79~107, 2010강동호
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◾ 교육과정 개정에 따른 말하기 쓰기 영어교육, New directions in English education in Korea: From Curriculum to assessment, 목원대학교, 2011강동호
◾ Noticing and L2 learning in focus-on-form, New directions for teaching English: promoting learner autonomy and authenticity for global communic, 부산외국어대학교, 2011강동호
2002 한국학술진흥재단 신진교수연구과제. Korean Primary school EFL readers?intertextual meaning making processes and motivation among the multiple stories.
2003년도 한국학술진흥재단 선도연구과제. The Effects of Focus on Form Instructions & L2 Learners' WTC on Grammatical Competence in context of on/off line CMC.
◾ 한국 고등학교 영어학습자의 형태초점교수법 시기와 개인차, 산학협력단, 2019.03.~2020.02.강동호
◾ 한국 영어 학습자의 관점에서 본 통합과 분리 형태초점교수법, 산학협력단, 2018.03.~2018.11.강동호
◾ 한국 고등학교 학생과 교사의 영문법과 오류수정견해에 관한 정성적 연구, 산학협력단, 2018.03.~2018.11.강동호
◾ 한국 중등학교 학생과 교사의 영문법 학습과 오류수정에 관한 믿음, 산학협력단, 2017.07.~2017.12.강동호
◾ EFL learner and teacher beleifs about grammar learning in Korea, 산학협력단, 2017.07.~2017.12.강동호
◾ 2017년 대학의 평생교육체제 지원사업, 미래융합대학, 2017.06.01.~2017.12.31.강동호
◾ 한국외국어 학습상황에서 본 학습동기 자아 체계, 산학협력단, 2015.07.~2016.02.강동호
◾ 이해와 발화중심의 수업이 한국초등학생 어휘학습에 주는 효과, 산학협력단, 2015.05.~2015.12.강동호
◾ 한국대학생의 영어 학습동기에서 성별 차이점, 산학협력단, 2015.05.~2015.12.강동호
◾ Test of L2 Self-motivation in EFL college contexts, 산학협력단, 2014.03.~2015.02.강동호
◾ Task types & L2 learner proficiency in theprocess-oriented motivation, 산학협력단, 2014.03.~2015.02.강동호
◾ Developmental Aspects of the Ideal L2 Self in EFL contexts, 산학협력단, 2014.03.~2015.02.강동호
◾ EFL Motivation in the Process-oriented Framework, 산학협력단, 2013.03.~2014.02.강동호
◾ Grammar tasks and learner preferences, 산학협력단, 2013.03.~2014.03.강동호
◾ 영어 말하기 교수·학습 모형 : 한국 중등학교 사례 연구, 산학협력단, 2012.05.~2013.02.강동호
◾ 영어 읽기·쓰기 교수 모형 : 한국 중등학교 사례연구, 산학협력단, 2012.05.~2013.02.강동호
| 영어영문학과
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